Anahtar Kelime İşareti

Anahtar kelime işareti nedir?

Anahtar kelime işareti, iletişim güçlüğü çeken çocukların ve/veya yetişkinlerin iletişimini ve dil gelişimini desteklemek için işaretlerin ve doğal jestlerin kullanılmasıdır. Bu, Arttırıcı ve Alternatif İletişimin (AAC) bir biçimidir (yani, konuşma dışında bir iletişim yöntemi – örneğin resimler, işaretler veya bir iletişim cihazı kullanarak).

İşaretler, her bir kelimeyi imzalamak yerine en önemli bilgileri içeren mesajdaki kelimeler için kullanılır. Örneğin, birisi “Ellerinizi kurulayın” derse, imzalanacak anahtar kelimeler ’kuru’ ve ’eller’ olacaktır.

Anahtar sözcük işareti, kavramları ve fikirleri içeren özel olarak seçilmiş sözcüklerden oluşan çekirdek bir söz dağarcığı kullanır. Key Word Sign Australia daha önce Makaton Australia olarak biliniyordu. Her kelime veya kavram bir el işaretiyle eşleştirilir. Avustralya’da sağır topluluk tarafından kullanılan dil Auslan’dır (Avustralya İşaret Dili). Anahtar kelime imzalama, Auslan’dan gelen işaretleri kullanır.

Anahtar kelime işaretinin ana özellikleri şunları içerir:

İşaret ve konuşmayı birlikte kullanma.
Anahtar kelimeleri imzalamak ama tüm cümleyi söylemek.
Beden dili ve yüz ifadesi gibi görsel stratejiler kullanmak.
Uygun yerlerde sembollerin kullanılması.
Parmakla yazımın bazı kullanımları.

Anahtar kelime işareti neden önemlidir?

Konuşma, insanların iletişim kurmasının en verimli ve etkili yoludur. Bununla birlikte, işaret ve mimiklerin kullanımı, bireylerin özellikle aşağıdaki amaçlarla iletişimi geliştirmeleri için önemli bir yol olabilir:

Bir kişinin anlayışına yardımcı olun.
Konuşması yavaş gelişen bir kişinin etkili bir şekilde iletişim kurmasına yardımcı olun.
Bir kişinin açıkça ifade edilemeyen konuşma girişimlerini tamamlayın/destekleyin (örneğin, kişi ’su’ kelimesini net bir şekilde söyleyemez ancak ’içmek’ için jest kullanabilir).
Konuşması olmayan biri için alternatif olarak kullanılabilir.

Tek başına kullanılan anahtar kelime işareti, bireyin iletişim ihtiyaçlarını yeterince karşılamayabilir. Bir bireyin iletişimini kolaylaştırmak için resimlerin veya fotoğrafların kullanılması gibi diğer stratejilerin de kullanılması gerekebilir.

Anahtar kelime işareti geliştirmek için gerekli yapı taşları nelerdir?

İnce motor becerileri: Fiziksel performansı sağlamak için ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Taklit: Bir çocuğun kendi kendine işaretler üretebilmesi için başka birinin yaptığını kopyalayabilmesi gerekir.
Dokunma hassasiyetinin olmaması: Bir çocuğun, dokunulmaya tahammül edebilmesi gerekir, böylece birisi, işaretleri üretmek için parmaklarını manipüle etmelerine yardımcı olabilir.
Planlama ve sıralama: İyi tanımlanmış bir sonuca ulaşmak için sıralı çok adımlı görev/aktivite performansı.
Alıcı (anlayan) dil: Dilin kavranması.
Çalışma belleği: Dili anlama, akıl yürütme ve yeni bilgiler öğrenme ile ilgili bilgileri geçici olarak tutma ve kullanma yeteneği; ve değişiklik meydana geldikçe bu bilgileri güncellemek için.
Beden farkındalığı: Vücut kısımlarını bilmek ve vücudun diğer uzuvlar ve nesnelerle ilişkili olarak uzaydaki hareketini anlamak.

Çocuğumun işaret kelimesini öğrenmede sorun yaşadığını nasıl anlarsınız?

Bir çocuk, anahtar sözcük işaretini öğrenmekte güçlük çekiyorsa, şunları yapabilir:

Mesajlarını iletemediklerinde hüsrana uğrayın.
Mesajlarını iletemediklerinde homurdanmaya, işaret etmeye veya öfke nöbetlerine geri dönün.
İşaretleri yapmak için parmaklarını koordine etmeye çalışın.
Düşük kas tonusu veya kaba motor becerilerinde zorluklar var.
İşareti kopyalayacak kadar uzun süre dikkati sürdürememek.
İşareti yapmalarına birinin yardım etmesine karşı dirençli olun.
An be an veya günden güne öğrenilen işareti akılda tutamamak.

Bir çocuk anahtar kelimeyi imzalamada güçlük çektiğinde başka hangi sorunlar ortaya çıkabilir?

Bir çocuk anahtar kelimeyi imzalamada zorluk çektiğinde, ayrıca şu konularda da zorluk yaşayabilir:

Koordinasyon: Birden fazla hareketi verimli harekete entegre etme yeteneği.
İnce motor beceriler: parmak ve el becerileri.
Planlama ve sıralama: İyi tanımlanmış bir sonuca ulaşmak için sıralı çok adımlı görev/aktivite performansı.
İfade edici (kullanan) dil: İstekleri, ihtiyaçları, düşünceleri ve fikirleri iletmek için konuşma, işaret veya alternatif iletişim biçimleri aracılığıyla dilin kullanılması.
Alıcı (anlayan) dil: Dilin kavranması.
artikülasyon
taklit
Çalışma belleği: Dili anlama, akıl yürütme ve yeni bilgiler öğrenme ile ilgili bilgileri geçici olarak tutma ve kullanma yeteneği; ve değişiklik meydana geldikçe bu bilgileri güncellemek için.
İşitme

Anahtar sözcük imzalamayı geliştirmek için neler yapılabilir?

Çalıştaylar: Novita Çocuk Hizmetlerinde (www.novita.org.au) Konuşma Terapistleri tarafından yürütülen Anahtar Sözcük İşaretlerini öğrenmek için katılabileceğiniz atölyeler vardır.
Tutarlılık: Başlangıç olarak az sayıda anahtar sözcük işareti kullanmak ve çok daha fazlasını tanıtmadan önce bunlarda ustalaşmak, çocuğun işaret kullanımını makul ölçüde hızlı bir şekilde geliştirmesini sağlayacaktır.
Aile katılımı: Çocuğun hayatında işaret kelimesini kullanabilen daha fazla insan, çocuk için daha fazla uygulama ve pekiştirme sağlar.

Anahtar sözcük imzalamayı geliştirmeye yardımcı olmak için hangi etkinlikler kullanılabilir?

Oyunda: Çocukla oynarken:
- Çocuğa izlemesi için talimatlar verin, komut içindeki anahtar kavramları imzalayın (örn. "Bebeği yatağa koyun " ).
- Oyunda oyuncakları kullanırken sizin ve çocuğunuzun ne yaptığına ilişkin temel kavramları imzalayın (örneğin oyuncak ayı zıplaması , oyuncak bebek yemek , büyük muz ).
Kitaplar: Çocukla birlikte kitaplara bakarken: Banyo yapmak ve yatma vakti için hazırlanmak (örn. ayakkabılarını çıkarmak , yatakta olmak ) gibi gün boyunca rutinleri tamamlarken anahtar kavramları imzalayın .
Soru sorarken soru kelimesini ve anahtar bilgileri imzalayın (örn. “ Kız nerede ? ” ).
Resmi anlatırken ve/veya bir soruyu cevaplarken (örneğin “kız masanın altında ”) içinizdeki anahtar kelimeleri veya çocuğun yorumlarını imzalayın.
İşaret kullanarak çocuğun soruları yanıtlamasını sağlayın (örneğin yetişkin: “Kız nerede? çocuk: Yatağın altında”).
Şarkılar / tekerlemeler söyleyin ve şarkı içindeki anahtar kelimeleri imzalayın (örneğin ’Twinkle Twinkle’da yıldız , ’Old Macdonald’da farklı hayvanlar ).
Yemek isterken (örneğin “ elma istiyorum lütfen”).
İçecek isterken (örn. “ Su alabilir miyim lütfen?”).
Tuvalete gitmek için (örn. “ Tuvalete gitmem gerekiyor ”).
Yardım istemek için (örneğin, bir oyuncakla ilgili yardıma ihtiyaç duyduklarında veya bir şeyi açmak için yardıma ihtiyaç duyduklarında - " Lütfen bana yardım edin").
Günlük Rutinler: Çocuğu günlük rutinler sırasında anahtar kelime işareti kullanmaya teşvik edin. Örneğin:

Anahtar kelime işaretini geliştirmek için neden terapi almalıyım?

Bir çocuğun anahtar sözcük işareti geliştirmesine yardımcı olacak terapötik müdahale önemlidir, çünkü:

Anahtar kelimeyi öğrenmek, isteklerini ve ihtiyaçlarını ifade edemeyen bir çocuğun yaşadığı hayal kırıklığı düzeylerini azaltmaya yardımcı olabilir.
Anahtar kelime işaretini öğrenmek, söylenenlerin görsel bir temsilini sağladığı için bilgiyi anlamakta güçlük çeken bir çocuğa yardımcı olabilir.
Bazı çocuklar işaretleri oluşturmakta güçlük çekerler. Bir Konuşma Terapisti veya Mesleki Terapist, bir çocuğun daha doğru işaretler geliştirmesine yardımcı olabilir.

Tedavi edilmezse, anahtar kelime imzalama eksikliği neye yol açabilir?

Çocuklar anahtar sözcük işaretlerini geliştirmede güçlük çektiklerinde, ayrıca şu konularda da zorluk yaşayabilirler:

Davranışsal zorluklar, çocuğun istek ve ihtiyaçlarını ifade edemediği için hayal kırıklığı seviyeleri artar.
Çocukken sosyal izolasyon, akranlarıyla iletişim kuramaz ve diğer insanların dikkatini çekmeye çalışmak için itme veya vurma gibi diğer istenmeyen davranışlara başvurabilir.
Çocukken akademik ortamda başa çıkabilen, görsel uyarılar (örneğin işaret) yoksa beklentileri anlayamayabilir ve ifade edici dil eksikliği nedeniyle etkinliklere katılamayabilir.